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李江华老师云纪念馆
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李江华老师
1970-04-09 ~ 2021-05-30
 
到访:8979  墓地祭奠:456   留言:98

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姓名:李江华老师
出生:1970-04-09
逝世:2021-05-30
祖籍:江苏苏州吴县
宗教:无
职业:江苏省特级教师

李江华老师生平
苏州市胥江实验中学校语文教师。
来自教师之家,从教30年,教书育人,孜孜不倦。
江苏省特级教师,江苏省教学名师,苏州市名教师,苏州市语文学科带头人,“苏州市‘十佳’教坛新秀”。
毕业院校:
1987.07苏州西山中学毕业
1989.07苏州师范专科学校毕业
1993.07江苏教育学院毕业
 2009.12苏州大学教育硕士


教学工作主要简历:
1989.08
-1992.07 苏州市横塘中学
1992.08
-1993.07 苏州市横塘中学
1993.08
-1997.07 苏州市横塘中学
1997.08
-1999.07 苏州市横塘中学
1999.08
-2000.07 苏州市平江实验学校
2000.08
-2002.07 苏州市平江实验学校
2002.08
-2005.07 苏州市平江实验学校
(教导处副主任、教研组长)
2005.08
-2008.07 苏州市平江实验学校
(教导处工作主持、教研组长)
2008.08
-2009.07 苏州市平江实验学校
(教导处工作主持、教研组长)
2009.08
-2011.01 苏州市平江实验学校
(教导处工作主持、教研组长)
2011.02
-20 12.07 苏州市平江实验学校
(教导处工作主持)
2012.08
-2013.01 苏州市胥江实验中学校
2013.02
-2013.07 苏州市胥江实验中学校
(教导处助理、教研组长)
2013.08
-2016.07 苏州市胥江实验中学校
(教师发展中心、教科室主任、教研组长)
2016.08
-2017.07 苏州市胥江实验中学校
(教师发展中心、教科室主任、教研组长)
2017.08
-2018.02 苏州市胥江实验中学校
(教导主任)

获县级及以上综合性表彰奖励情况:
江苏省教育工作先进个人
(教学名师) 2016.06
苏州市第九届名教师 2011.09
苏州市中学语文学科带头人 2006.09
苏州市教坛新秀“十佳” 2002.09
苏州市“模范执行‘三项规定’科学提高教育质量”优秀教师 2010.09
江苏省群众性经济技术创新能手 2006.10


执教初中语文近三十年来,在教学工作的多个方面取得了不少成绩:
1.2016年被评为“江苏省教学名师”。
2.2011年被评为“苏州市名教师”。
3.2006年被评为“苏州市语文学科带头人”。
4.2006年被评为“江苏省群众性经济创新能手”。
5.2006年获得江苏省教育科研优质课评比一等奖第一名。
6.2009年获得“第八届全国语文教师四项全能”。
7.2002年~2003年被评为平江区“信息教育先进工作者”“青年岗位能手”“教
科研先进个人”。


参加苏州市名师共同体、苏州市教育学会中学语文教学分会,苏州市初中语文
研究组。2007年被推荐参与姑苏晚报“小荷名师热线”, 09 成为 《长三角教育》的报道人物。2009年作为中学语文教师代表赴香港参加沉浸院校交流活动。2010年12月参加“语文教育的反思与汉语国际教育“国际研讨会。先后被聘为:
教育部国培计划(2013)—骨干教师高端研修项目初中语文教师工作坊主持人(2013~2014年)
北京大学“初中语文”学科教师工作坊主持人(2013~2015年)
苏州市初中毕业暨升学考试命题组专家(2007、2014 )
苏州市初中语文学科兼职教研员
苏州市教育科学院课堂教学评价研究项目特约研究员
苏州市义务教育学业质量检测项目特约研究员(2016、2017、2018)
苏州市“我要上公开课”研修活动语文学科专业导师(2013、2015)
苏州大学“专业硕士学位”实践环节指导教师
苏州市立达教育集团学术委员会委员(2014、2015、2016)

近五年以来,累计在县市级及以上活动中上示范课、研究课共14节次,作讲座共9次。
观摩课:《记承天寺夜游》
直播课:《记承天寺夜游》
示范课:《卜算子 咏梅》
观摩课:《背影》
录播课:《名著阅读:汤姆索亚历险记》
录播课:《名著阅读:西游记》
讲座《语文课堂教学中的有我之境》
讲座:《文本解读与学情分析》
示范课:《乡愁》
讲座:《主问题确定之后的教与学》
讲座:《教育科研》
示范课:《鲁迅专题》
参赛课:《给我的孩子们》
讲座:《初中生写作综合评价初探》
示范课:《江城子密州出猎》
示范课:《台阶》
讲座《指向发展学生阅读能力的教学设计研究》
讲座《考场作文的困境与对策》讲座《初中古诗词教学实践探索》讲座《基于学生立场的阅读教学研究》观摩课:《猫》
示范课:《猫》
研讨课:《饮酒》



 
 
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