当我刚刚进入高中阶段学习时，就十分幸运地遇到了蒲永川老师。蒲老师是一位倾尽丹心，博学善教，奉献青春，爱才乐育，师德高尚的教师。和蒲老师朝夕相处的两年时间里，在老师的精心培养和教导下，懂得了如何学习、如何做人、如何做事。为我后来走向社会，走进大学的校门，打下了坚实的适应社会的基础。回想两年高中学习深受蒲老师教诲的几件往事，使我终身难已忘怀。
    1974年8月，我初中毕业进入高中阶段的学习，记得临近开学的一天下午，一位身材瘦小，戴副眼镜，身穿藏蓝色中山装，温文尔雅的知识分子走进了我家，他一进门就对我父亲说：我是王晖同学的班主任，是来家访的。我初次见到蒲老师，既惊讶又紧张，真没想到还没开学班主任老师就来家访了。我惊讶的是从小学到初中，还没有老师来过我家。紧张的是老师的突然到来，没有任何思想上的准备。在老师和我父亲交谈的过程中，我知道蒲老师已经走访了十几位同学的家，当时我就有种预感，我可能遇到了一位工作热情高，对待工作及其负责，关爱学生的班主任，我内心暗暗地感到自豪和兴奋，两年的高中学习经历，完全印证了我当时的的预感。
    1975年初，学校号召学工、学农，走与工农相结合的道路。学校组织我们到工厂农村参观学习，参观学习结束后，按老师的要求写了一篇走与工农相结合的新的文章。蒲老师看完后专门找到我说，你写的心得还不错，要求我拿回去再好好修改一下，准备在班级的《红星》报上刊登出来。老师还对需要修改的地方详细想我进行了指导。我按照老师的指要求进行了都次修改后，刊登在班级的《红星》报上。该文章随后经老师进一步修改，还投给了青海日报社。通过这件事我深深感受到了老师对学生的信任、培养和关爱，从此也激发了我热爱写作的热情。
    1976年5月，学校选派师生去青海省循化县知青点进行考察调研，我被蒲老师推荐有幸成为考察组的一员，参加了赴循化县知青点为期半个月的考察活动。考察调研回来后，我向蒲老师汇报了循化知青点的见闻和和感受，蒲老师听完我的汇报后说，你写一份考察调研报告，给全班同学讲一次。我听完后感到很为难，对蒲老师说，我从来没有写过考察报告，也不知该怎样讲。蒲老师耐心的对我说，别怕，慢慢写，这是给你的一次很难的的锻炼机会，并告诉我怎样写考察报告，叫我多讲一些典型事例的见闻，可以增强演讲的感染力，还叫我总结几条自己通过考察知青点的亲身感受。我花费了很大的精力完成了考察报告的撰写，经蒲老师逐字逐句的修改，最后在全班进行了汇报。一个多星期后蒲老师又把我推荐到全年级进行汇报。通过这件事，我深深地感受到了蒲老师在我身上倾注的心血和辛劳，是老师给了我考察锻炼的机会，是老师给了我学习的压力和动力，最终使我终身受益。
（王晖）