初中时代快过去三十年了, 自己和很多同学一样，对语文课段维敏老师一直有一种特别的崇敬。这种感觉有点说不清道不明。老师似乎没有什么惊天动地的事迹，也不是那种慈祥和蔼，和同学们整天打在一起的老师。那么是什么让一群处于最不羁年龄的少年被一位老师折服，并且从内心尊敬一生呢？ 

哈哈，左思右想，段老师有点象一位武侠书里功力深厚的高手，外表普通，一出手就把你震住了。印象很深的一件事，是刚上初中时，段老师一口气给我们介绍了二十首唐诗。这些诗，清新别致，琅琅上口，让那个时候接触唐诗不多的我一下子体会到诗歌的美，领略到中国文化的意境，(这些意境多年后在一些电影中看到)。’葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催'，多么豪迈； ‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫’， 多么空灵(‘卧虎藏龙’) 。 ‘青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关’,多么壮丽(‘魔戒-王者归来’) 。后来，老师又带我们接触了很多文学大家和各类文学作品。这时的老师，好象一位谦卑的仆从，带我们去结识了文学宫殿的主人，李白，杜甫，陶渊明； 又仿佛一位高明的厨子，以自己的真知灼见为调料，使出各种高强的厨艺，将这些作品烹调成大餐，让小小的食客充满惊喜地品尝。值得一提的是，她的教学中似乎还设有很多伏笔，中国佛教的博大精深， 鲁迅的深刻和大爱，‘红楼梦’的宏大瑰丽, 这些少年时很难深入理解东西，她都让我们隐约体会到了，

虽然留下很多疑惑，仿佛埋下的种子。多年后，这些种子真的发芽长大了。终于有那么一天，我们能欣赏鲁迅的嘻笑怒骂了，能读出红楼中宝黛爱情之外更多的东西了。 

不过，到此而止，段老师不过仅是一位武功高强的武士而已，尚不能服众。渐渐地，另一个段老师的形象清晰了。‘生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东 ’；‘ 十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事?’ 不知何时，爱上了这两首小诗，诗中的侠客形象, 也幻化成了心目中另一个段老师。杜甫，鲁迅，李清照，陆游，范仲淹, 闻天祥，也许是三年间段老师把对这些忠肝义胆人物的敬爱，用自己的言行，潜移默化传给了我们，在让我们也沾染了点侠气之余，她自己也化身成了我心目中让人景仰的侠客? 

许多年过去了，从少年到中年，我们仿佛已在人生的高山上登了一大半，虽还未‘会当临绝顶’，却也领略点‘一览众山小’的喜悦。正想着停下来擦擦汗，可往更高的山头一看，段老师正笑咪咪地对着我们招手，加油啊，加油啊，不能停啊。哈哈，这就是我心目中段老师，无论时间过去多么久远，她时而象武功超绝的大师，时而是行侠仗义的剑客，时而如洒脱飘逸的世外高人，时而化身为愤世嫉俗的智者，在我们似乎永远不能企及的高度，激励着我。

                                                     学生 黄纯