青少年教育与传统美德

第一，培养当代青少年的国家忧患意识，增强社会责任感。

中华民族的忧患意识十分强烈，历史上有过无数忧国忧民的志士仁人。这种忧患意识又总与社会责任感联系在一起，成为中华民族传统美德的重要组成部分。

当代青少年物质生活丰厚，生活条件优越，还有什么好忧患的呢？首先，我国还是一个有着13多亿人口的发展中国家，改革开虽然使相当一部分地区和人民解决了生活问题，走向了小康富裕的道路，但是还有部分地区和人民在温饱线上徘徊。还有，我们国家与世界先进国家相比，生产力水平还有待提升，其次，21世纪的竞争是以经济为基础的综合国力的竞争，归根到底还是人才、文化的竞争。有竞争就有压力，当代青少年应当清楚地认识到今天的学习是为了未来，在国际竞争中永远立于不败之地。第三，充分利用当前国际总体和平、国内稳定的有利时机。大力弘扬中国民族传统美德教育，培养青少年的忧患意误解，并把它与中华民族伟大复兴的社会责任感结合起来。把个人融入社会和人民的事业中去。

第二，引导青少年增强社会尽责，努力学习，刻苦锻炼。

对社会尽责，勤奋学习，古往今来，一直是中华民族的传统美德。在迈向新时代的今天，特别是肩负着中华民族伟大复兴的当代青少年，更有必要努力学习、发扬中华民族美德。

振兴中华不是一句空话，关键要行动。有负责任还不够，还要有本领；想要有本领就要努力学习，刻苦锻炼。当代青少年正如喷薄而出的朝阳，正好处在可以勤学苦练的最佳时期。中华民族的历史上，有着流传着许多刻苦自励、发奋读书的故事，如“怀书而耕”、“悬梁刺股”、“凿壁取光”、“羲之墨池”、“韦编三绝”等，这些都是值得当代青少年学习的。

艺校学生想要在一流剧院立足，没有一技之长是不行的。谚语常说：“拳不离手：曲不离口”、“久久为功，方能成功”、“台上一分钟，台下十年功”。可以看出只有拥有过硬的技术，才有可能去为人民、为社会尽责。只有这样才能把强烈的责任感转化为刻苦勤奋、吃苦耐劳、忠于职守的具体行动，因为人的一生对社会、对人民的奉献主要是通过职业实践实现的。

第三，提高青少年美德修养的自觉性，持之以恒。

学习掌握一定的知识、技能，需要下一定的苦功；提高自己的道德修养，更需要天长日久地积累和坚持不懈的努力。通过学习和实践，逐渐将传统美德转化为学生的行为习惯，进而内化为学生的伦理道德观念和人格力量，这是一个潜移默化的艰巨的战略任务。

古人很重视道德修养，提出“吾日三省吾身”，把自我修养当作每天必须的课程，成为一种经常的习惯。“君子慎其独也”，则是更高的修身要求。只有在不断的自省自律的实践中，道德修养方能得以提高。的确，一个人在公众场合，往往较注意自己的道德形象，但当一人独处，无人管束时，仍能严守高尚的道德标准，这就很不容易了。比如，上海要成为现代化国际大都市，社会风气、市民素质也应是一流水平。严格执行“七不”规范，条条都需时时“慎独”。一日三 省，独处谨慎，没有“下不为例”、“我比他好”的任何松懈，在日常生活中自觉做到“七不”，进而以更高的道德要求来规范自己的行为，这也是青少年对民族、对社会、对家乡应尽的责任。

自觉、长期地进行修身养德，是完善高尚人格的需要，也是国家、社会对个人的素质要求，更是时代对青少年的要求。在生活中修炼、磨硕自己，是一个人能力社会进步作出贡献的基本保证。